LICENCIATURA EM QUÍMICA
Veja grade curricular


TRANSFORME O FUTURO COM O ENSINO DE QUÍMICA
A Licenciatura em Química da Uninter prepara você para ser um educador em Química nos ensinos fundamental e médio, enfatizando a formação de futuros professores com conhecimento profundo em áreas da Química e competências no ensino da disciplina. Nosso currículo abrangente qualifica você para aplicar metodologias ativas e recursos tecnológicos em suas futuras aulas.
SOBRE A LICENCIATURA EM QUÍMICA EAD
O curso de Licenciatura em Química EAD da Uninter tem como objetivo formar educadores capacitados para atuar no contexto educacional e científico contemporâneo. Utilizando-se de metodologias ativas de ensino e recursos tecnológicos, os futuros professores de Química estarão aptos a elaborar e implementar planos de aula que integrem teoria e prática, promovendo a compreensão dos fenômenos químicos e sua aplicação no dia a dia. Os licenciados estarão preparados para contribuir significativamente para a formação científica e cidadã de seus alunos.
O QUE FAZ O PROFISSIONAL LICENCIADO EM QUÍMICA?
O profissional licenciado em Química pode trabalhar em diferentes segmentos, com a atuação principal voltada para o ensino de Química na educação básica e em instituições de ensino técnico. Além disso, a Química, conhecida como uma ciência central, interliga diversas áreas do conhecimento e da prática científica. Como educador em Química, você estará capacitado para ensinar e comunicar conceitos complexos de forma ível, desenvolvendo habilidades pedagógicas valorizadas em uma ampla gama de contextos educacionais. Seja em escolas públicas e privadas ou em centros de ciência e museus, incluindo editoras de material didático e programas de formação continuada de professores, a presença do educador em Química é indispensável.
Para aqueles com inclinação para a pesquisa, há oportunidades de contribuir para avanços em metodologias de ensino de Química e se engajar em pesquisa educacional. Para os que preferem uma abordagem mais prática, as habilidades pedagógicas adquiridas podem ser aplicadas no desenvolvimento de recursos educativos inovadores, projetos de popularização da ciência e consultoria pedagógica, expandindo o impacto da educação em Química além das salas de aula tradicionais.
O QUE VOCÊ VAI APRENDER NO FACULDADE DE QUÍMICA?
Durante o curso de Licenciatura em Química, você dominará conceitos avançados da Química e aprenderá a aplicar esses conhecimentos no ensino e na pesquisa educacional. Será capaz de:
- Compreender, criticar e utilizar novas metodologias e tecnologias para o ensino da Química.
- Elaborar planos de aula contextualizados, alinhados com os eixos de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente (CTSA).
- Utilizar tecnologias digitais em sala de aula para criar experiências de aprendizagem interativas e engajadoras.
- Realizar atividades de pesquisa e desenvolvimento de projetos educacionais na área de Química.
- Ancorar-se nos documentos norteadores de ensino, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para garantir uma prática pedagógica atualizada e relevante.
- Identificar, formular e resolver problemas educativos, utilizando rigor científico na análise de situações de ensino e aprendizagem.
- Estabelecer relações entre a Química e outras áreas do conhecimento, promovendo uma educação interdisciplinar.
As disciplinas principais incluem: Fundamentos de Química; Química Geral; Química Orgânica; Química Inorgânica; Química Analítica; Físico-Química; Ensino de Química.
PERFIL DO ALUNO
O curso de Licenciatura em Química é voltado para indivíduos que têm interesse em ensinar Química nos ensinos fundamental e médio. Destina-se a pessoas que gostam da área de ciências, têm curiosidade sobre os fenômenos químicos e desejam compartilhar esse conhecimento com outras pessoas, especialmente alunos em fase escolar. Além disso, é indicado para aqueles que têm habilidades de comunicação, gostam de trabalhar com jovens e desejam contribuir para a formação educacional e científica das futuras gerações. O curso de Química também é adequado para quem busca uma carreira acadêmica na área de educação em ciências ou deseja se envolver em pesquisa educacional em Química.
DIFERENCIAIS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA NA UNINTER
A Uninter oferece uma experiência de aprendizado enriquecida com recursos de última geração, e acadêmico contínuo e oportunidades de aprendizado prático por meio de atividades extensionistas. Nossos métodos de ensino estão alinhados com as necessidades contemporâneas de educadores de Química, trazendo os seguintes diferenciais:
- Aulas práticas com uso de softwares modernos.
- Aulas práticas experimentais síncronas no Laboratório de Experimentos Práticos Interdisciplinares.
- Atividades práticas locorregionais.
- Aulas ao vivo para esclarecimentos de dúvidas, com acompanhamento síncrono de professores mestres e doutores.
- Flexibilidade curricular com opções de especialização em diferentes áreas da educação científica.
- Programas inovadores, semanas acadêmicas e cursos de extensão.
- Possibilidades de produção e publicação de artigos científicos.
- Programa de Monitoria.
- Projeto de Extensão Conhecimento em Ação.
- Linha de pesquisa sobre recursos digitais para Matemática, Física e Química, cadastrada no grupo de pesquisa ?EAD, presencial e o híbrido: vários cenários de docência, de currículo, de aprendizagem e políticas públicas?, registrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
- Possibilidade de dispensas de disciplinas cursadas em outros cursos de graduação.
- Curso é cadastrado no Conselho Federal de Química (CFQ).
PORTARIAS E AUTORIZAÇÕES DO CURSO
A Licenciatura em Química EAD da Uninter é autorizada pela Resolução Cepe nº 673, de 20 de dezembro de 2018, e reconhecida pela Portaria nº 843, de 15 de agosto de 2022, com conceito 5.
MERCADO DE TRABALHO PARA PROFISSIONAIS EM QUÍMICA
Profissionais com formação em Licenciatura em Química encontram sua principal área de atuação no ensino da disciplina nos níveis fundamental e médio, em instituições públicas e privadas. Além do trabalho como professores, eles também têm oportunidades em campos correlatos, como a elaboração de material didático, pesquisa educacional em ciências, educação ambiental, divulgação científica, assessoria técnica em empresas e laboratórios, bem como educação não formal em instituições como ONGs e projetos sociais. Essa diversidade de áreas evidencia as amplas possibilidades profissionais para quem escolhe seguir essa carreira.
COMECE SUA CARREIRA EM LICENCIATURA EM QUÍMICA NA UNINTER
Inscreva-se hoje e inicie uma jornada educacional que transformará sua paixão pela Química em uma carreira gratificante e impactante. Para quem já possui uma licenciatura e busca aprofundar seus conhecimentos em outra área, a Uninter também oferece a opção de uma Segunda Graduação em Química para Licenciados, permitindo que você amplie suas qualificações profissionais.
CRONOGRAMA
As Atividades Síncronas Reguladas são semanais e ocorrem durante as seis semanas de cada fase (horário de Brasília):
Horário: 18h30 às 21h40
Dia da semana: Quinta-feira
Semana 1: CALOURO(A)/VETERANO(A)
Semana 2: CALOURO(A)/VETERANO(A)
Semana 3: CALOURO(A)/VETERANO(A)
Semana 4: específica para calouros(as)/ veteranos(as) - LEPI (Laboratório de Experimentos Práticos Interdisciplinares)
Semana 5: CALOURO(A)/VETERANO(A) - LEPI (Laboratório de Experimentos Práticos Interdisciplinares)
Semana 6: CALOURO(A)/VETERANO(A)
Estágio Curricular Supervisionado*
Segundas-feiras: 18h30 às 20h00.
Trabalho de Conclusão de Curso*
Terças-feiras: 19h00 às 20h30.
* Consulte o calendário de aulas do seu curso.
Perguntas frequentes
O que é curso de Licenciatura em Química?
Este profissional é responsável por planejar, implantar, supervisionar e monitorar o processo de vigilância sanitária, epidemiológica, ambiental e de saúde do trabalhador. O profissional poderá também atuar no mapeamento dos riscos relacionados à Vigilância em Saúde. Além disso, é possível trabalhar na fiscalização para a garantia da qualidade na saúde pública.
Qual a área de trabalho do curso Licenciatura em Química?
Para ingressar no curso de Tecnólogo em Gestão em Vigilância em Saúde é necessário ter concluído o ensino médio e ser aprovado no processo seletivo (vestibular, Enem ou outros métodos de entrada).
Quantos anos tem a faculdade de Licenciatura em Química?
O Curso de Licenciatura em Química tem duração de 4 anos.
Assuntos Relacionados
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Práticas entre Escola, Família, Comunidade e Movimentos Sociais | Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti | Mestrado | 56 |
Psicologia da Educação | Genoveva Ribas Claro | Mestrado | 56 |
Prática de Pesquisa e Formação Docente | Andre Luiz Moscaleski Cavazzani | Doutorado | 56 |
Química Analítica Quantitativa | Marcos Baroncini Proenca | Doutorado | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Teoria e Prática Pedagógica na Educação Básica | Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti | Mestrado | 56 |
Reações Orgânicas | Guilherme Barrachina Stocco | Mestrado | 56 |
Eletiva IV | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Projetos Pedagógicos I | Gisele do Rocio Cordeiro | Doutorado | 32 |
Atividades Extensionistas I | Renata Adriana Garbossa Silva | Doutorado | 80 |
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Básica: Aspectos Teóricos e Observação | Kellin Cristina Melchior Inocencio | Doutorado | 100 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Metodologia da Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso | Gisele do Rocio Cordeiro | Doutorado | 32 |
Atividades Extensionistas IV | Marcos Ruiz da Silva | Doutorado | 80 |
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Básica: Regência | Priscila Dayane Fernandes | Mestrado | 100 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Meio Ambiente e Sustentabilidade | Rodrigo Berté | Doutorado | 56 |
Introdução ao Cálculo | Guilherme Augusto Pianezzer | Doutorado | 56 |
Química Orgânica | Ana Carolina Tedeschi Gomes Abrantes | Doutorado | 56 |
Ludicidade e Práticas Inclusivas no Ensino de Química | Leticia Leonardi Pedrosa | Especialização | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Educação Especial e Inclusiva | Viviane Schueda Stacheski | Mestrado | 56 |
Avaliação | Rita de Cassia Turmann Tuchinski | Especialização | 56 |
Didática | Sonia de Fatima Radvanskei | Mestrado | 56 |
Fundamentos de Química | Ana Carolina Pereira Dultra | Especialização | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Currículo | Dinamara Pereira Machado | Doutorado | 56 |
Fundamentos Filosóficos, Sociológicos e Históricos da Educação | Adriano Sousa Lima | Doutorado | 56 |
Química Inorgânica | Gabriele Kuhn Dupont | Mestrado | 56 |
Eletiva I | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Projetos Pedagógicos II | Dinamara Pereira Machado | Doutorado | 32 |
Atividades Extensionistas II | Cicero Aparecido Bezerra | Doutorado | 80 |
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Básica: Observação e Participação | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestrado | 100 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Relações Étnico-raciais: Africana, Afro-brasileira e Indígena | Andressa Ignacio da Silva | Mestrado | 56 |
Sistemas de Ensino, Legislação e Gestão Democrática | Katia Cristina Dambiski Soares | Doutorado | 56 |
Noções de Matemática | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestrado | 56 |
Química Geral | Priscila Dayane Fernandes | Mestrado | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Libras | Rafaela Piekarski Hoebel Lopes dos Santos | Mestrado | 56 |
Pensamento Computacional na Educação | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestrado | 56 |
História da Química | Guilherme Barrachina Stocco | Mestrado | 56 |
Eletiva II | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Estágio Curricular Supervisionado na Educação Básica: Projeto Escolar | Kellin Cristina Melchior Inocencio | Doutorado | 100 |
Projetos Pedagógicos III | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestrado | 32 |
Atividades Extensionistas III | Crisbelli Djamilli Domingos | Mestrado | 80 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Matemática Avançada | Guilherme Augusto Pianezzer | Doutorado | 56 |
Eletroquímica e Corrosão | Ana Carolina Tedeschi Gomes Abrantes | Doutorado | 56 |
Abordagens Contemporâneas na Aprendizagem de Química | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestrado | 56 |
Bioquímica | Gabriele Kuhn Dupont | Mestrado | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Química de Coordenação | Marcos Baroncini Proenca | Doutorado | 56 |
Química Analítica Qualitativa | Ana Carolina Tedeschi Gomes Abrantes | Doutorado | 56 |
Cálculo Integral | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestrado | 56 |
Fundamentos de Física | Daniel Guimaraes Tedesco | Doutorado | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Metodologias para o Ensino de Química | Leticia Leonardi Pedrosa | Especialização | 56 |
Físico-Química | Marco Aurélio da Silva Carvalho Filho | Doutorado | 56 |
Eletiva III | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Educação CTS para o Ensino de Química | Priscila Dayane Fernandes | Mestrado | 56 |
Química Ambiental | Gabriele Kuhn Dupont | Mestrado | 56 |
Termodinâmica | Marco Aurélio da Silva Carvalho Filho | Doutorado | 56 |
Experimentação no Ensino de Química | Ana Carolina Pereira Dultra | Especialização | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Fundamentos de Biologia | Anderson Roberto Benedetti | Mestre |
Física Moderna | Daniel Guimaraes Tedesco | Doutor |
Fundamentos de Astronomia | Fernanda Fonseca | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Ensino por Investigação | Alvino Moser | Doutor |
Tecnologias Digitais no Ensino de Química | Ana Paula Soares | Mestre |
Metodologias Ativas no Ensino de Química | Dayane Perez Bravo | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Química Instrumental | Marco Aurélio da Silva Carvalho Filho | Doutor |
Noções de Espectroquímica | Marcos Baroncini Proenca | Doutor Em Engenharia Mecânica |
Química Nuclear | Ana Carolina Tedeschi Gomes Abrantes | Doutor |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Diretrizes Curriculares para o Ensino de Ciências no Brasil: BNCC | Rodolfo dos Santos Silva | Doutor Em Geografia |
Simuladores, Realidade Virtual e Aumentada | Andre Ricardo Antunes Ribeiro | Mestre Em Ensino De Ciências E Matemática |
Educação do Campo | Rodrigo Berté | Doutor |